•  
  •  
 

Journal of Medical Education

Abstract

強調多元開放的後現代主義正蔓延於全球社會现象中，後现代主義思潮對台灣的課程改革也產生影響。台灣過去十年來的教育改革理念引用不少後现代課程理論的歐觀點，如多元價值的尊重、教育结構的鬆绑、及教育主體性的尊重。本文旨在闡述後現代課程理讑的觀點及對當今課程改革產生的影響，借鏡九年一貫的課程改革經駙，對護理教師在面對後現代課程政策時提出因應策略上的建義。護理教師在後現代課程理論中是課程的運用者、設計者、評值者及改善者，應體訒課程改革爲時勢所趨，唯有理解以後現代課程的理念，充實相關的課程專業能力，輿志趣相投的老師合作投身課程研究，並採取合宜的步調進行課程輿教學品質的改善，才能落實課程的改革。

First Page

259

Last Page

266

DOI

10.6145/jme.200612_10(4).0001

Download

Share

COinS