大體解剖學教學的發展與演變

Authors

榮邦 陳
琮涵 馮
銘勳 謝
啟瑞 曾

Abstract

自從Hippocrates以科學的態度開啟了世人對人體構造的了解，多個世紀以來，大體解剖學課程已是醫學教育的核心。近年來由於科技的進步，傳統以大體為基礎的解剖課漸漸地被新的教學工具－模型與動畫所取代，這不僅是一場傳統與新科技的教學方法之爭，亦是醫學教育核心價值之爭。將來的醫學院會採用「先進且多元的技術」取代「讓人學習尊重生命的大體老師」？抑或繼續保留「大體老師」為醫學教育的根源與傳統？本文從解剖學的發展、解剖學課程的演變，以及近年來對解剖學課程提出正反觀點的相關文獻進行整理與探討，提供讀者不同的思維。

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DOI

10.6145/jme.200806_12(2).0001

Recommended Citation

陳, 榮邦; 馮, 琮涵; 謝, 銘勳; and 曾, 啟瑞 (2008) "大體解剖學教學的發展與演變," Journal of Medical Education: Vol. 12: Iss. 2, Article 1.
DOI: [https://doi.org/]10.6145/jme.200806_12(2).0001
Available at: https://jme.researchcommons.org/journal/vol12/iss2/1