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Journal of Medical Education

Abstract

本篇論文為執行「醫學專業教育之人文社會教育提升」先導計畫的成果，重點在於研究國內醫學人文課程95及96學年概況。內容主要分為開課調查及各校醫學生深度訪談兩部份，最後綜合討論目前國內醫學人文教育的困境與未來發展的建議。本研究方法分為三階段。第一階段蒐集國內十一所醫學院校網站上的課程資訊；第二階段先設計出一份問卷，再請十一個醫學系填寫該問卷，以提供各校醫學人文課程現況；第三階段從各校抽樣一名醫學生進行深度訪談。開課調查顯示各校課程可分為九大類：(1)醫學人文概論、(2)醫病關係、(3)醫學與文學、(4)醫學與歷史、(5)醫學與藝術、(6)醫療與社會、(7)文化能力、(8)社會服務、(9)生涯規劃。醫學生深度訪談進一步指出醫學人文課程之優缺點，以供未來相關課程發展參考。

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DOI

10.6145/jme.200806_12(2).0006

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