以極有限資源在醫學系三年級進行基礎臨床溝通技巧教學

Authors

祖裕 陳
浩民 鄭
金洲 黃
春蓮 巫
惠文 楊
雅琳 程
震寰 陳

Abstract

自2004年9月開始，我們在醫學系三年級推動一項臨床溝通技巧的課程。其中基礎臨床溝通技巧的課程內容包括：⑴講授：疾病診斷原則、問診內容，以及臨床溝通技巧的理念及方法；⑵影片教學；⑶利用標準化病人作問診演練。問診技巧是以Calgary-Cambridge observation guide為架構，而問診演練特別著重演練者的自我反省(reflection)及其他學生及教師的描述性回饋(feedback)。由於資源有限，課程的執行乃秉持下列策略：⑴以影片教學彌補演練次數的不足；⑵以時間分割彌補教師人力的不足；⑶巧用心思使能儘量提供重複體驗的機會。在經過5年的執行和改進，大部分的學生在學期結束的評估都有令人滿意的表現，證實本課程具有不錯的教學效能。這項課程將會繼續執行，並且不斷改進。

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DOI

10.6145/jme.200903_13(1).0006

Recommended Citation

陳, 祖裕; 鄭, 浩民; 黃, 金洲; 巫, 春蓮; 楊, 惠文; 程, 雅琳; and 陳, 震寰 (2009) "以極有限資源在醫學系三年級進行基礎臨床溝通技巧教學," Journal of Medical Education: Vol. 13: Iss. 1, Article 6.
DOI: [https://doi.org/]10.6145/jme.200903_13(1).0006
Available at: https://jme.researchcommons.org/journal/vol13/iss1/6