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Journal of Medical Education

Abstract

目的：本研究比較醫師與其他臨床人員在實證工作坊中的表現。研究方法：設計4小時的實證工作坊，以小組實作與互動討論進行，各類臨床人員隨機分散於各組內，藉由前、後測問卷進行課程效益評估，內容包括實證技能、對實證醫學的態度及課程滿意度調查。結果：共51位學員完成有效問卷。其中87.3%對授課模式滿意，認為課程有助臨床工作的有95.8%。在實證技能前後測的評估中，所有項目皆有顯著進步。在多項評估中，醫師的進步較優，特別是『查』的部分。雖然醫師的進步較多，但各類人員間對課程的滿意度並無顯著差異。結論：各類臨床工作人員一同參加課程，皆能有效地提升實證技能。雖各類人員進步不㆒，但對課程有著一樣的高滿意度。

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DOI

10.6145/jme.201003_14(1).0005

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