•  
  •  
 

Journal of Medical Education

Abstract

客觀結構式臨床技能考試(Objective Structured Clinical Examination, OSCE)是一種用以評估教與學的工具，經由精心設計過的多站考站方式，測試學習者的臨床能力，並藉以評估教學的成效。自1990年代起，加拿大和美國的醫學教育學者陸續測試以OSCE作為醫師證照的考試方法之一，隨後將OSCE列為取得醫師證照考試的必須通過的先決條件之一。在亞洲地區，日本是最早採用OSCE做為醫學生資格考試的國家（2005年），韓國則是第一個正式將OSCE納入醫師證照考試的國家（2009年）。鑒於許多先進國家多已正式將OSCE列為醫師證照的考試項目之一，考選部在2009年10月初也正式宣示我國將於民國101年將「通過OSCE考試」列為醫師國考考試前的必備條件之一。為了此項任務，臺灣醫學教育學會OSCE小組受考選部委託，特地組成「臺灣醫學教育學會韓國OSCE國考參訪團」前往韓國實際了解韓國實施OSCE作為醫師證照考試的準備、宣導、施行……等所可能面對的問題，作為我國未來規劃高階OSCE在醫師國家考試時的參考。本文即是此次觀摩中，韓國OSCE國考中有關「標準化病人」部分的報告與建議。

First Page

137

Last Page

142

DOI

10.6145/jme.201006_14(2).0006

Download

Share

COinS