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Journal of Medical Education

Abstract

目的：台大醫學系系學會透過試辦醫學院教育評鑑之學生自評，以追求更為完善的醫學教育品質。研究方法：以2010年度台大醫學系全體學生為研究對象，於2010年3月27日至4月16日進行線上問卷調查，使用選擇題與開放式問題評估醫學教育之重點議題。問春資料檢測以量性、質性分析法並行，延伸之醫學教育議題透過焦點團體訪談法彙整得出改進策略。結果：共有403位台大醫學生完成學生自評線上問卷，研究結果顯示：台大醫學院教學資源豐富，但學生空間規劃與諮詢管道較不理想，且有部分課程需要整合。系學會繼而進行各議題的焦點團體訪談，並舉辦空間創意設計比賽暨評審會。根據學生自評報告書，院方採納改建學生空間以及加強導師制度的提案，並進行課程整合與刪減計畫。結論：學生自評在醫學院教育評鑑中能扮演重要的角色，於全國各大醫學院系學會有其推行的價值，可考慮納入台灣醫學院評鑑委員會執行訪視評鑑的參考依據。

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DOI

10.6145/jme.201009_14(3).0008

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