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Journal of Medical Education

Abstract

倫理的實踐源於對生命的關懷與尊重，如何培育醫學院大一學生關懷生命的道德情操，實為目前醫學教育的挑戰。本文主要目的為探討運用多元教學策略於生命倫理課程教學之成效。針對國立成功大學醫學院，初次開設的「生命倫理學」課程，說明規劃的內容及學生對該課程的評值結果。修課學生共三系144位。除傳統的講授外，課程教學策略包括：病人與家屬之座談、電影欣賞、三系混合分組、小組疾病體驗活動、與小組疾病體驗報告競賽等。期末課程評值共回收136份(94.4%)，結果顯示6項課程目標學生自評大部分可達到。對各項教學策略的幫助程度，以病患與家屬座談會及電影欣賞得分為最高。本文所提供之多元教學策略，可提供相關課程教學之參考。

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DOI

10.6145/jme.201012_14(4).0002

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