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Journal of Medical Education

Abstract

敘事醫學，有助維擊醫護人員與患者問的溝通，了解彼此對於疾病與健康照護的看法。敘事醫學的原則包括專注(attention)、再現(representation)與接納(affiliation)「專注」與「再現」幫助醫者在接收訊息後加以整合與交流，以培養「接納」的同理心，達到敘事醫學之最終目標。藉由聆聽、閱讀、書寫等敘事練習，在教學上啟發學生思考，教師參與討論的過程中與學生同時發展批判、反思之能力；在臨床醫療工作應用上，敘事醫學幫助建立團隊合作的溝通能力，讓醫護人員不僅以「醫者」的眼光看待疾病，更學習從「人」的角度體會疾病經驗。敘事醫學為目前醫學教育重要之新興議題，歐美醫學院校亦積極搜集相關證據以評估其教學成果，希望藉由工作坊回顧，讓國內相關教學與研究更臻完善。

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304

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DOI

10.6145/jme.201012_14(4).0006

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