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Journal of Medical Education

Abstract

人道主義與專業素養是醫師養成過程中重要的核心價值，除了知識與技能的學習之外，認同感與價值觀的培養佔有重要的角色，必須應用不同於知識與技能的教育方法，包括群體的互動、自我省思的體驗。「療癒者藝術(Healer's Art)課程」是一門由Rachel Naomi Remen醫師發展有關醫師專業素養養成的選修課，包括大堂課的講授及團體省思的活動，另外還有小組的互動，採用“探索模式(Discovery Model)”的教育方法，讓學生省思過去的經驗並在安全的環境下分享，探索人性的各個面向，從中體驗在醫病關係與療癒(Healing)過程中的許多要素。近年來台灣的醫學教育越來越重視專業素養的教育與培養，透過瞭解Healer's Art課程的教育精神與經驗，相信對於醫學人文與專業素養的養成教育會有深遠的影響與助益。

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DOI

10.6145/jme.201103_15(1).0006

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