•  
  •  
 

Journal of Medical Education

二十一世紀物理治療教育之期許

Abstract

為符合社會之期望與要求，同時兼顧世界物理治療專業教育之水準，物理治療學界由1997年開始舉辦一連串全國性之物理治療教育座談會。最近一次為在1999年9月至2000年3月於教育部委託下，進行三階段之全國物理治療教育研討會。會中對課程規畫、臨床教育目標、內涵及評鑑、技職教育與物理治療畢業生供需問題做一探討。大會最後訂定大學物理治療畢業生應具備之專業能力與專業特質，確定核心課程科目與學分，臨床實習場所與臨床教學師資之標準，臨床實習之一般目標與分科目標，物理治療臨床教育之評鑑內容。同時，與會人員一致建議物理治療師之培育至少為7年（高中職3年加大學院級4年），並建議四技或二技之技職教育課程主體架構原則上應等同大學課程，但可朝長期照護的方向發展。此外，根據調查，未來三年內物理治療人力之需求將遠低於人才之培育，建請有關當局重視此課題，及早規畫因應。

First Page

443

Last Page

453

DOI

10.6145/jme.200012_4(4).0004

This document is currently not available here.

Share

COinS