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Journal of Medical Education

遠距教學在護理「教學原理」課程之應用

Abstract

隨著網際網路的蓬勃發展，透過遠距教學能夠彈性且即時獲得新的資訊，故遠距教學是二十一世紀的重要教學方式。本研究目的為瞭解學生對遠距教學的滿意度， 以評估護理課程實施遠距教學的成效。本研究為調查研究法，採用結構式問卷收集 135位接受「教學原理」課程實施遠距教學三所學校學生的意見。研究結果發現：(1) 學生對遠距教學的「教學內容」及「教學方法」感到最滿意，(2)對「師生互動」及 「教學環境與設備」方面滿意度較低，(3)主播端與收播端學生對遠距教學滿意度的 差異有六項，包括「上課內容吸引性」、「使用投影片及影片」、「收訊效果」、 「影像清晰」、「與教師互動」及「與遠端同學互動」等項目。研究結果顯示：教 學互動及教學的環境與設備是影響遠距教學品質的主要問題，這些問題與課程的本 質及授課方式有密切關係。因此未來護理專業課程採用遠距教學時應考量因素有： (1)課程本質及內容是否適合遠距教學，(2)老師是否能設計有效的教學策略，以增進 師生互動的機會，(3)運用合宜的遠距教學設備，(4)評估遠距教學品質與設備成本之 效益，俾使遠距教學發揮最大的教學效果。

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DOI

10.6145/jme.200109_5(3).0002

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