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Journal of Medical Education

實證醫學於實習醫師臨床訓練之應用

Abstract

本研究目的在應用實證醫學於實習醫師之臨床訓練，以了解其實用性，並比較 實證醫學資料庫與傳統醫學資料庫對學生引用文獻的能力是否有顯著的影響。以台 大醫院家庭醫學部實習醫師為研究對象，每組給予一小時的實證醫學簡介。實驗組 除了說明實證醫學的原則以外，並指導使用實證醫學資料庫的方法。每個學生在病 房實習期間都要做一次個案討論，由二至三位教師依研究小組設計的問卷評分。本 研究為雙盲實驗，學生及評估教師皆不知道何組為實驗組或對照組。結果顯示在相 同的教學時間及使用相同的網路教材下，實驗組比對照組更能清楚描述文獻的內容， 包括方法及結論。在10個評估項目中，實驗組有6項80%的學生被教師認為同意或 非常同意其對於實證醫學的了解。學生說明查閱文獻所使用的關鍵字、判斷文獻的 種類及評判文獻可信度的能力為得分較低的項目。

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213

DOI

10.6145/jme.200109_5(3).0004

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