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Journal of Medical Education

某醫學系專任教師升等教授之時程及其相關因素

Abstract

本研究在探討1983年8月1日至2000年8月1日期間，在某醫學中心醫學系起聘之專任基礎與臨床教師，到職後升等為教授的年發生率以及年累加的分率與相關因子如性別、科別。在此期間起聘男性的教師(n=152;81.35%)是女性的4.3倍(n=35;18.7%);臨床學科(n=122;65.2%)是基礎學科(n=65;34.8%)的1.9倍。 到職後升等為教授的人數是57位(30.5%)。男、女的百分比分別是33%、20%;臨床、基礎學科分別是30.3%、30.8%。男、女在臨床學科升等為教授的百分比分別是32.1%、15.4%;在基礎學科升等為教授的百分比分別是34.9%、22.7%。男性和女性的年發生率，在到職後9年內沒有差異，但後續男性比女性顯著高。基礎學科老師升等教授時間集在中到職後第3至8年，年發生率在0.1上下。臨床學科老師則集中在第8年至13年，由第8年的0.14至第13年的0.8。女性在9年內的分率是0.3(也就是30%)，相較於男性的0.31，但是9年之後沒有再增加。男性在11及14年之內分別是0.5和0.75。基礎學科老師9年的分率是0.44，相較於臨床學科的0.23;但是9年之後沒有再增加。臨床學科老師在12及14年之內分別是0.5和0.9。 到職後之升等年發生率以及累加的分率，在8年之後有明顯性別及科別差異存在。這差異來自8年之後升等為教授者，大都是男性臨床學科教師。女性教師升等為教授的比例都比男性同僚低，有待改善。

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DOI

10.6145/jme.200203_6(1).0005

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