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Journal of Medical Education

牙科實習醫師臨床訓練計畫評估

Abstract

牙醫師的養成教育中，臨床訓練為非常重要的一環。本研究目的，為透過問卷調查方式，以中部某醫學中心牙醫系實習醫師為對象，探討主治醫師和住院醫師的教學內容滿意情形及實習醫師自我學習評量結果，以做為實習醫師臨床教學成效及臨床教學訓練計畫修訂之參考。發出68份問卷中，整體有效回覆率為64.71%。結果發現，對主治醫師及住院醫師的教學評量均在「滿意」及「非常滿意」間，其中對住院醫師的評分高於主治醫師，且在「病歷寫作指導」、「臨床病人檢查指導」等項目上達統計差異。科別評量上，「牙髓及牙周病科」與「齒顎矯正暨兒童牙科」在教學評量上均優於其他科別，且在「臨床操作指導」、「病歷寫作指導」等項目達統計差異。學生自我學習評量則多分佈在「中等」到「相當多」之間。在自我評量與教學內容評量的相關檢定中發現各教學項目均對「科之整體滿意程度」有所影響，且在「教學態度」、「教學方法」及「教學技巧」上呈現出相當顯著的相關性。 在開放性意見上實習醫師認為牙科部各科之間的訓練太過個體化，如何整合科際間的教學方向提供整體性、系統化的教學，為臨床訓練的過程中應重視的問題。

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DOI

10.6145/jme.200303_7(1).0006

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