台灣牙醫學生之同理心變化調查

Authors

思光 陳
曼•傑夫 雪
達維 李
明勳 林
萬烘 藍

Abstract

醫療環境中，同理心包括理解病患的經驗與感受，和對病患回應此理解之能力，以為建立互信之基礎。同理心在醫療環境中很重要，在牙醫的醫療行為也應扮演重要角色，但國內尚缺對牙醫師同理心的研究，特別是牙醫學生在養成過程中同理心的變化。本研究使用在美國之牙醫學院研究中證實其信效度的同理心心理量表問卷，以台大牙醫學系各年級共201位學生為對象，回收143份問卷分析後發現，在牙醫系六年修業過程中，一至三年級有較高之同理心，四至五年級同理心降低，六年級又降至更低。一至三年級組與六年級組有顯著差異。此隨年級增加而同理心降低趨勢與以相同問卷調查的美國牙醫系學生相似。整體而言，國內受試之牙醫系學生同理心較美國牙醫學生為低。國內之牙醫教育應重視為何牙醫學生養成中同理心會降低，也應研究為何牙醫學生學前之教育造成國內學生同理心較低。

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DOI

10.6145/jme.200512_9(4).0005

Recommended Citation

陳, 思光; 雪, 曼•傑夫; 李, 達維; 林, 明勳; and 藍, 萬烘 (2005) "台灣牙醫學生之同理心變化調查," Journal of Medical Education: Vol. 9: Iss. 4, Article 5.
DOI: [https://doi.org/]10.6145/jme.200512_9(4).0005
Available at: https://jme.researchcommons.org/journal/vol9/iss4/5