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Journal of Medical Education

「高中生命科學醫學研習營」之教學成效

Abstract

本研究目的為探討中部某醫學中心辦理「高中生命科學醫學研習營」之學習成效、課程評價及其影響因素。課程包含四個授課單元，每單元50分鐘，及二單元之實驗課程，每單元四小時。研究對象為媒體公開招募，共95人。研究者就學員上課前、後之知識測驗成績，及結訓時對課程之評價來評量教學成效。結果顯示：1.受訪者知識測驗成績均有顯著進步，其中以有關「實驗課程」進步率最為顯著。2.受訪者於知識測驗部份之答題習慣較不適應「應用、統整」階層之命題方式。3.「實驗課程」是學生們最感興趣的主題。4.受訪者對研習課程整體滿意程度大多良好。5.分析受訪者的個人特質與學習成效之關係，發現學前、學後知識測驗成績並不受受訪者之性別、就讀年級、主修課程（類組）及父母親教育程度等變相之影響。

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DOI

10.6145/jme.200309_7(3).0004

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